为进一步落实立德树人根本任务，提升高等学历继续教育班主任业务能力和班级管理水平，12月5日下午，上海师范大学高等学历继续教育班级管理专题培训会议在学院一号楼107教室举行。学历教育办公室全体管理人员、各办学单位的班主任及教务员老师共60多人参加会议，共同探讨教育经验，凝聚育人智慧。培训会由杨芮老师主持。
本次培训的核心环节，特邀上海师范大学心理学院副院长、博士生导师陈宁教授为大家带来题为《洞察学情温暖托举》的主旨讲座。陈教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，从心理学的视角分析了成教学生的四大优势，他们心智更成熟、实践经验更丰、生活阅历更广，目标导向也更明；并分析了他们面临的四大挑战，即工学矛盾挑战、自主学习挑战、多重角色挑战及任务切换挑战。进一步分享了适用于成教学生的两大教育理念：教学相长，与学生双向奔赴；教研相长，把工作变成研究。他分别用具体案例进行佐证，案例引发了现场学员的极大共鸣，融合了心理学理论知识与班级管理实践；以对成教学生学情特点和学生心理需求的分析，为破解成教学生班级管理难题提供有效策略和路径。陈教授通过心理学工具在班级管理实践中的具体应用，鼓励班主任灵活运用“赏识、期望、力行、挑战性、赋予意义、反馈”等心理学小工具，更好地激励学生，调动成人学习者的主观能动性，从而达成“托举学生，激活学习潜能，实现自我价值，服务社会发展”的育人目标。
钟晟昊老师带来主题分享《试谈班主任之体验》，他结合自己在班级管理一线工作中的亲身经历，从工学矛盾、诉求与底线、班级管理抓手这三个方面，通过班级管理实际案例分享了班主任工作的酸甜苦辣，他还以“奥卡姆剃刀”原理为切入点，凝练了管理工作中“精简流程规则、聚焦核心目标、提升沟通效率及赋权自主管理”等核心原则。分享充满人文关怀，让全体培训者深刻感受到班主任工作的难度、价值和意义。
学历部主任左本荣对本次培训做总结点评，并进行了题为《高等学历继续教育：过去、现在和将来》的形势政策导学，他带领大家回顾了我国高等学历继续教育的发展历程，共同学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》与《中国教育现代化2035》中与继续教育或终身教育相关的内容，围绕教育现代化的十大战略任务，大家在学习中展望学历继续教育的未来。他通过自身进行形势政策学习的方法和途径分享，激励大家作为教育工作者，不仅要“埋头拉车”，还要“抬头看路”，通过对形势政策的“充电”把班级管理和学生服务等微观事务放到宏观的服务国家“教育人才科技”三位一体发展大战略和服务区域地方经济社会发展的大文章中去考量。
整场培训内容充实、干货满满，嘉宾讲座和工作分享既有温度又有深度，为大家提供了思想碰撞与经验交流平台。继续教育学院坚持每学期精心组织这类班级管理专题培训，提升了班主任队伍的理论水平、专业能力和团队凝聚力，为推动学历继续教育高质量发展奠定坚实基础。